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9:00~20:00
祖父母も保護者も、同じ方向を向くための一歩を一緒に考えます。
不登校のお孫さんが心配…祖父母だからできる支えがあります
- すぐに登校を促すより、まずは本人の気持ちや今の状態に耳を傾けましょう。
- 「心配しているよ」「話したくなったら聞くよ」と伝え、返事や行動を急かさず見守ります。
- 保護者の考えや日々の負担にも目を向け、批判や助言を急がず、まずは話を聞きましょう。
- 本人への声のかけ方や家庭での対応について、祖父母と保護者で事前に話し合い、方針をそろえます。
- 意見が異なるときは本人の前で対立せず、別の場で気持ちや心配の理由を共有しましょう。
- 家族だけで抱えきれないと感じたら、本人と保護者の意向を確かめながら、相談先や支援機関につながる方法を検討します。
お孫さんが学校に行けない日々を過ごしていると、「何かしてあげたい」と願う一方で、どう接すればよいのか戸惑うこともあるでしょう。心配や不安を感じるのは自然なことです。まずはその思いをひとりで抱え込まず、お孫さん本人と保護者それぞれの気持ちを尊重しながら、家族でできる支え方を考えていきましょう。
「学校に行かせなきゃ」はいったん脇へ。安心につながる関わり方
答えを急がず、気持ちを受け止めることが支えになります。
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Point 01
話したくなるまで待つ不登校の理由をすぐに聞き出そうとせず、本人が話し始めるのを待ちましょう。話してくれたときは途中で遮らず、「そう感じているんだね」と気持ちを受け止めます。解決策を急いで示すより、安心して話せる相手でいることが大切です。 -
Point 02
負担をかけにくい声かけ「学校に行けるようになったらいいね」と登校を促すより、「いつでも味方だよ」「話したくなったら聞くよ」と伝えると、本人が追い詰められにくくなります。会話が難しいときは、食事や趣味など日常の話題を通じて、そばにいる姿勢を示しましょう。 -
Point 03
避けたい言葉を知る「どうして行かないの」「みんな頑張っているよ」など、理由を問い詰めたり他人と比べたりする言葉は、本人を責められた気持ちにさせることがあります。心配から出た言葉でも、伝わり方は異なります。声をかける前に、本人の負担にならないかを考えてみましょう。
親を責めない、本人を責めない。家族の信頼を守るコツ
本人の前で、祖父母と保護者が異なる意見を言い合うと、お孫さんがどちらに従えばよいか迷ったり、家族の間に立たされたりすることがあります。登校や生活のことについて意見が分かれたときは、本人のいない場で話し合い、「今は何を大切にするか」「どんな声かけなら負担になりにくいか」を確認しておくとよいでしょう。すべての考えを一致させる必要はありませんが、本人を責めないこと、気持ちを尊重することなど、共通して守る方針を決めておくと安心につながります。
助言をするときは、まず「私の考えも聞いてほしい?」と尋ね、保護者が望む範囲で伝えるのがおすすめです。意見を伝える場合も、「こうするべき」と決めつけず、「こんな方法もあるかもしれないね」と選択肢として共有しましょう。祖父母にできる支援は、話を聴くことだけでなく、保護者が休める時間をつくる、食事や送迎など具体的に手伝えることを尋ねることも含まれます。本人の様子や家庭の事情を尊重しながら、無理のない形を一緒に探してください。
家庭だけで方針をまとめるのが難しいと感じたら、学校や相談機関など第三者の力を借りる方法もあります。家族それぞれの思いを持ち寄りながら、お孫さんが安心して過ごせる関わり方を考えていきましょう。

家族で方針をそろえるには?話し合いを進める3つのポイント
不登校への対応について話し合うとき、家族それぞれの心配や願いが違うのは自然なことです。祖父母は将来を案じ、保護者は日々の対応に疲れ、本人はうまく言葉にできない不安を抱えているかもしれません。まずは誰かの考えを正そうとするのではなく、「何が心配なのか」「今、どんなことが負担になっているのか」を順番に共有する時間をつくりましょう。
話し合いでは、本人の気持ちを無理に聞き出したり、すぐに結論を求めたりしないことが大切です。本人が参加するのが難しければ、まずは保護者と祖父母で話し、本人に伝える内容や伝え方をそろえる方法もあります。「学校に戻ること」だけを目標にせず、安心して休めること、食事や睡眠などの生活リズムを整えること、好きなことや短時間の外出を楽しめることなど、今の状態に合わせて小さな目標を考えてみましょう。
たとえば、「今週は登校について話題にしない」「本人が話したくなったときに聴く」「保護者が休める時間を祖父母がつくる」「学校や相談機関に情報を尋ねる」など、具体的で無理のない行動にすると、家族それぞれが役割を持ちやすくなります。決めたことは状況に応じて見直してかまいません。予定どおり進まなくても、誰かの努力不足と捉えず、本人の状態に合っているかを一緒に確かめていきましょう。
学校との連携や専門機関への相談も、登校を急がせるためだけのものではありません。本人と家族が利用できる支援や選択肢を知り、安心して過ごす方法を増やすための相談として考えられます。家族だけで抱え込まず、必要に応じて学校、自治体の相談窓口、医療・福祉などの専門家にもつなぎながら、本人のペースを尊重した方針を探していきましょう。
話し合いでは、本人の気持ちを無理に聞き出したり、すぐに結論を求めたりしないことが大切です。本人が参加するのが難しければ、まずは保護者と祖父母で話し、本人に伝える内容や伝え方をそろえる方法もあります。「学校に戻ること」だけを目標にせず、安心して休めること、食事や睡眠などの生活リズムを整えること、好きなことや短時間の外出を楽しめることなど、今の状態に合わせて小さな目標を考えてみましょう。
たとえば、「今週は登校について話題にしない」「本人が話したくなったときに聴く」「保護者が休める時間を祖父母がつくる」「学校や相談機関に情報を尋ねる」など、具体的で無理のない行動にすると、家族それぞれが役割を持ちやすくなります。決めたことは状況に応じて見直してかまいません。予定どおり進まなくても、誰かの努力不足と捉えず、本人の状態に合っているかを一緒に確かめていきましょう。
学校との連携や専門機関への相談も、登校を急がせるためだけのものではありません。本人と家族が利用できる支援や選択肢を知り、安心して過ごす方法を増やすための相談として考えられます。家族だけで抱え込まず、必要に応じて学校、自治体の相談窓口、医療・福祉などの専門家にもつなぎながら、本人のペースを尊重した方針を探していきましょう。
意見が違っても大丈夫。祖父母と保護者の役割を整理する
不登校への向き合い方について、祖父母と保護者の考えが一致しないことは珍しくありません。「早く学校に戻したほうがよい」と思う人もいれば、「今は休ませてあげたい」と考える人もいるでしょう。大切なのは、誰かの意見を押し通したり、相手を説得しようとしたりすることよりも、お子さん本人が安心して過ごせる環境を家族で整えることです。意見が分かれたときは、まず「本人の負担を減らすには何ができるか」「今、家族にできる小さな支援は何か」という共通の問いに立ち戻ってみましょう。
話し合いでは、登校できるかどうかだけで状況を判断せず、本人の睡眠や食事、気持ちの様子、家で安心して過ごせているかなども確認します。本人の前で大人同士が意見をぶつけ合うと、本人が自分のせいだと感じたり、どちらかの期待に応えようと無理をしたりすることがあります。まずは保護者同士や祖父母を交えた場で、互いの心配を落ち着いて共有し、本人に伝える言葉や当面の対応をすり合わせておくとよいでしょう。結論を急がず、「しばらくは登校を迫らず、体調や気持ちを見守る」など、期間を決めて試す方法もあります。
役割分担は、無理なく続けられる範囲で具体的に決めます。たとえば祖父母が定期的に本人へ短い連絡をする、本人が望むときに一緒に散歩や食事をする、保護者の話を批判せずに聴く、といった関わり方があります。本人との交流は、学校の話をすることを前提にせず、好きなことや日常の話を楽しむ時間にしてもかまいません。保護者に対しては、「何かあれば手伝うよ」と伝えたうえで、食事の用意やきょうだいの送迎など、具体的に手伝えることを申し出ると負担を減らしやすくなります。ただし、本人や保護者の意向を確かめずに行動したり、約束や方針を独自に変えたりするのは避けましょう。
家族で同じ方向を向くことは、全員がまったく同じ意見になることではありません。心配の仕方や考え方に違いがあっても、「本人を責めない」「無理に急がせない」「困ったときは家族で相談する」といった基本を共有できれば、支え合う土台になります。家庭だけで整理するのが難しい場合は、学校や相談機関など第三者の力を借り、本人と家族に合った関わり方を一緒に考える選択肢もあります。祖父母の経験や思いを、本人と保護者の安心につながる形で届けていきましょう。
話し合いでは、登校できるかどうかだけで状況を判断せず、本人の睡眠や食事、気持ちの様子、家で安心して過ごせているかなども確認します。本人の前で大人同士が意見をぶつけ合うと、本人が自分のせいだと感じたり、どちらかの期待に応えようと無理をしたりすることがあります。まずは保護者同士や祖父母を交えた場で、互いの心配を落ち着いて共有し、本人に伝える言葉や当面の対応をすり合わせておくとよいでしょう。結論を急がず、「しばらくは登校を迫らず、体調や気持ちを見守る」など、期間を決めて試す方法もあります。
役割分担は、無理なく続けられる範囲で具体的に決めます。たとえば祖父母が定期的に本人へ短い連絡をする、本人が望むときに一緒に散歩や食事をする、保護者の話を批判せずに聴く、といった関わり方があります。本人との交流は、学校の話をすることを前提にせず、好きなことや日常の話を楽しむ時間にしてもかまいません。保護者に対しては、「何かあれば手伝うよ」と伝えたうえで、食事の用意やきょうだいの送迎など、具体的に手伝えることを申し出ると負担を減らしやすくなります。ただし、本人や保護者の意向を確かめずに行動したり、約束や方針を独自に変えたりするのは避けましょう。
家族で同じ方向を向くことは、全員がまったく同じ意見になることではありません。心配の仕方や考え方に違いがあっても、「本人を責めない」「無理に急がせない」「困ったときは家族で相談する」といった基本を共有できれば、支え合う土台になります。家庭だけで整理するのが難しい場合は、学校や相談機関など第三者の力を借り、本人と家族に合った関わり方を一緒に考える選択肢もあります。祖父母の経験や思いを、本人と保護者の安心につながる形で届けていきましょう。
家族だけで抱え込まない。不登校の相談先と支援の選び方
祖父母と保護者の間で話し合いが難しくなったり、家庭内の負担が大きくなったりしたときは、家族だけで解決しようとせず、第三者に相談することも大切です。誰かが悪いと決めるためではなく、本人の状態や家族それぞれの思いを整理し、これからできることを一緒に考えるための相談です。身近な人には話しにくいと感じる場合も、専門の相談先を頼ることで、気持ちや選択肢を整理しやすくなることがあります。
まずは、在籍している学校の担任や養護教諭、スクールカウンセラーなどに相談できます。学校との連絡や学習、登校の扱いについて確認したいときにも、状況に応じた話し合いのきっかけになります。地域の教育相談窓口や自治体の子ども・家庭に関する相談窓口など、公的な相談先もあります。相談するときは、すぐに結論を出そうとせず、「本人は今どんな様子か」「家庭で何に困っているか」「家族として何を知りたいか」を伝えると、必要な支援につながりやすくなります。
学校や公的窓口に加えて、フリースクールなどの民間支援機関に相談する方法もあります。たとえばチャレンジスクールでは、保護者カウンセリングや家庭訪問、オンラインカウンセリングなどの相談を受け付けています。訪問やオンラインであれば、外出が難しいときや、まずは保護者だけで話したいときにも相談方法を検討できます。利用を考える際は、支援内容や費用、本人の意思の尊重、安全面、学校との連携方法などを事前に確認し、家庭に合うかどうかを落ち着いて判断しましょう。相談したからといって、入寮や特定の支援をすぐに決める必要はありません。
祖父母が相談を提案するときは、「この方法にしよう」と決めて勧めるより、「一緒に話を聞いてもらうだけでもどうかな」「必要なら相談先を探すのを手伝うよ」と、保護者が選べる形で伝えるのがおすすめです。本人への相談や支援の紹介も、年齢や気持ちに配慮し、無理に参加させないことが大切です。家族全員が同じ意見になることよりも、本人の安心と安全を軸に、必要なときに頼れる人や窓口を増やしていくことを目指しましょう。
もし家庭内で暴力があり、本人や家族の安全を保つことが難しい場合は、話し合いを続けることより安全の確保を優先してください。緊急時は警察や救急などの緊急窓口へ連絡し、差し迫った危険がない場合も、自治体や専門機関に状況を伝えて対応を相談しましょう。祖父母も保護者も、限界を感じる前に支援を求めてかまいません。家族だけで抱え込まず、第三者と一緒に次の一歩を考えることが、本人を支える力につながります。
まずは、在籍している学校の担任や養護教諭、スクールカウンセラーなどに相談できます。学校との連絡や学習、登校の扱いについて確認したいときにも、状況に応じた話し合いのきっかけになります。地域の教育相談窓口や自治体の子ども・家庭に関する相談窓口など、公的な相談先もあります。相談するときは、すぐに結論を出そうとせず、「本人は今どんな様子か」「家庭で何に困っているか」「家族として何を知りたいか」を伝えると、必要な支援につながりやすくなります。
学校や公的窓口に加えて、フリースクールなどの民間支援機関に相談する方法もあります。たとえばチャレンジスクールでは、保護者カウンセリングや家庭訪問、オンラインカウンセリングなどの相談を受け付けています。訪問やオンラインであれば、外出が難しいときや、まずは保護者だけで話したいときにも相談方法を検討できます。利用を考える際は、支援内容や費用、本人の意思の尊重、安全面、学校との連携方法などを事前に確認し、家庭に合うかどうかを落ち着いて判断しましょう。相談したからといって、入寮や特定の支援をすぐに決める必要はありません。
祖父母が相談を提案するときは、「この方法にしよう」と決めて勧めるより、「一緒に話を聞いてもらうだけでもどうかな」「必要なら相談先を探すのを手伝うよ」と、保護者が選べる形で伝えるのがおすすめです。本人への相談や支援の紹介も、年齢や気持ちに配慮し、無理に参加させないことが大切です。家族全員が同じ意見になることよりも、本人の安心と安全を軸に、必要なときに頼れる人や窓口を増やしていくことを目指しましょう。
もし家庭内で暴力があり、本人や家族の安全を保つことが難しい場合は、話し合いを続けることより安全の確保を優先してください。緊急時は警察や救急などの緊急窓口へ連絡し、差し迫った危険がない場合も、自治体や専門機関に状況を伝えて対応を相談しましょう。祖父母も保護者も、限界を感じる前に支援を求めてかまいません。家族だけで抱え込まず、第三者と一緒に次の一歩を考えることが、本人を支える力につながります。
お孫さんと家族に合う一歩を、一緒に探しませんか?
不登校の理由や、本人にとって必要な支援は一人ひとり異なります。学校へ行けない状態だけを見て結論を急ぐのではなく、本人がどんなことに困っているのか、家庭ではどのような様子なのかを丁寧に見ていくことが大切です。祖父母として「何か力になりたい」と思っても、どこまで関わればよいのか迷うことがあるかもしれません。そんなときは、まず保護者の気持ちや家庭の状況を聴き、本人にとって安心できる関わり方を一緒に考えるところから始められます。
チャレンジスクールでは、保護者だけでなく祖父母からのご相談も受け付けています。ご家族それぞれのお話を伺いながら、本人の状況やご家庭の希望に応じて、今できることや支援の選択肢を整理します。すぐに入寮や環境の変更を決める必要はありません。まずは不安や疑問を言葉にし、家族で方針を考えるための相談としてご利用ください。無料相談も行っておりますので、ひとりで抱え込まず、話を聴いてもらう一歩につなげてみませんか。
チャレンジスクールでは、保護者だけでなく祖父母からのご相談も受け付けています。ご家族それぞれのお話を伺いながら、本人の状況やご家庭の希望に応じて、今できることや支援の選択肢を整理します。すぐに入寮や環境の変更を決める必要はありません。まずは不安や疑問を言葉にし、家族で方針を考えるための相談としてご利用ください。無料相談も行っておりますので、ひとりで抱え込まず、話を聴いてもらう一歩につなげてみませんか。
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